Мечта. Серия «Будущее» (книга вторая) бесплатное чтение

Музыкальный Советник

Вот счастье! – С некоторых пор у меня появился Музыкальный Советник. Согласитесь, дорогой читатель, писать о мечте, любви, вдохновении помогает музыка. Сейчас, когда я пишу эти строки, звучат мелодии Поля Мориа.

Что об этой музыке говорит ИИ?

– Какие эмоции чаще всего передаёт музыка Мориа?

– Музыка Поля Мориа способна передавать ощущение лёгкости, открытости, обаяния и дружелюбия. Также есть мнение, что музыка Мориа умиротворённая, заставляет задуматься о чём-то важном и понять, что жизнь прекрасна.

Также есть мнение, что музыка Мориа способна подарить человеку ласку, тепло, спокойствие и душевное равновесие.

А вот еще ответы ИИ на разные вопросы слушателей и композиторов.

Влияние на восприятие музыки в разных странах. Например, в СССР музыка П.Мориа обрела статус серьёзного искусства, в то время как в Европе и Америке она считалась «лёгкой», почти фоновой.

Поль Мориа был одним из первых, кто попытался совместить разные музыкальные стили.

Понравится ли вам описание темы, которую я предложу? Тема Мечты в нашей жизни. Она будет совмещать разные жанры, кроме одного – хоррор (от англ. horror – «ужас») – литературный жанр, цель которого – вызвать у читателя чувство страха, тревоги или беспокойства. Автор склоняется к тому, что этот литературный стиль максимально проявился в жизни, сегодня ему нужно противопоставить другие мелодии, идеи, слова и состояния души…

Я согласилась с Музыкальным Советником – Поль Мориа – один из Первых композиторов нашего времени. В ВИКИПЕДИИ о нем написано так: «…Поль Мориа был единственным исполнителем, который отважился соединить в своих произведениях такие жанры, как северо-американскую музыку, кантри, джаз – всё то, что до него никто и никогда не связывал воедино… Каждая композиция Поля Мориа просто великолепна. Надо добавить, что иногда просто даже слишком великолепна».

При поддержке музыки великого Поля Мориа начинаю вторую книгу из серии «Будущее». Вот… прилетело название книги: «Мечта».

Отвечая на вопрос: «Есть ли у тебя мечта?» дети на миг замирают и кивают. И если они никому не рассказывают о ней – это настоящая «огненная» мечта. Она много лет будет поддерживать ребенка. О, нет, современные психологические тесты не обнаружат ее, эту мечту, ведь она в глубине, скрытая, созревает, она проявится сама в нужное время. Мечта может проявиться в неуклюжем и неудобном поведении подростков, страстных вопросах взрослых о жизни: «Как жить?», «Куда мы идем?».

Найти ключевые события зарождения мечты может помочь неклассическкая психология.

Мечте помогает проявиться и расти красота. Это и величавая природа, и гармоничная мелодия, и нежный теплый ветер, и солнечный луч. И как созревают плоды на деревьях, так и мечта становится зрелой и поднимает ввысь. В этой книге я расскажу несколько историй о мечтах современников: как они появились и проявились, какова их жизнь в нашем мире.

Начнем с мечты автора книги.

Вот моя история, моя Мечта.

Истоки

Исток счастливых событий – окружение: подарки (неожиданные, зажигающие), новогодние костюмы (чего стоит костюм бабочки, созданный моей мамой на Новый год в детском саду), платье, сшитые мамой, платье необыкновенной красоты из китайского шелка, подаренное школьным учителем! Любовь мамы, забота, свет ее души, терпение и открытость всегда были мне поддержкой и примером. – Бескорыстное служение семье и детям, все для нас – и все – с любовью.

Дедушка закончил университет. Он изредка забирал меня из детского сада и предлагал всегда одно занятие – игрушек в доме не было. Дедушка давал лист бумаги, циркуль и цветные карандаши, показав, какие узоры создают пересекающиеся окружности. Задание было мне по силам, оказалось легким в исполнении, наполняло радостью.

Много позже я узнала, что выбранный мною рисунок из кругов – сеть Индры. Не сомневаюсь, что встречи с универсальным дедушкой оказали невероятное влияние на мой жизненный путь.

Подруга. Ее знания уже в школьные годы нас поражали, а сейчас вдохновляют ее студентов и коллег.

На пересечении ритмов жизни у меня, взрослого уже человека, появились первые духоподъемные стихи для осуществления моей детской мечты (дети не знают, что это осуществить невозможно, потому мечта может осуществиться).

Вот одно из первых ритмических текстов – стихотворений.

Мне было 49-50 лет. 2000 год. Я чудом осталась жива.

В течение нескольких часов родилось стихотворение «Белый Свет!» Вскоре моя жизнь кардинально изменилась, подаренные мне следующие 25 лет были скоростными и насыщенными. (Приведу стихотворение в сокращении).

Белый Свет!

Печально на Земле прекрасной…

Белый Свет, на помощь!

Стонут наши дети!

Белый Свет!

Вороны каркают кроваво!

Белый Свет!

Несчастья в жизни всех людей!

…

Белый Свет! – Начало будущих рождений!

Белый Свет!

…

Отрада…

Маленький родился,

Белый Свет на Землю

Голубкой опустился.

Обнимает каждого!

Будьте же добры,

Обнимает доброго –

Будьте же щедры!

Почти сразу началось! Счастливые изменения в семье, путешествия, продвижение проектов. Все шло само собой, все удавалось. Так, я лично ничего не сделала, чтобы выступить в Совете Федерации, участвовать в Общественно-церковном Форуме, консультировать специалиста в Госдуме. Так случилось. Моя книга «Работа с детьми. Школа доверия» была опубликована в изд-ве «Питер» в 2003 году (при поддержке одной из подруг). А дизайн-экологический проект?! Он длился 8 лет, получил международный грант.

О чем мечтали Вы? Исполнились ли Ваши детские и юношеские мечты? Или Вы о них забыли? Что помешало осуществиться мечтам? Давайте поговорим об этом!

Многие мои любимые юные друзья и коллеги – сотрудники Института Будущего. Такой Институт – моя Мечта.

Сегодня мой рассказ об Ольге Русиновой и Сергее Леонидовиче, Веронике Николаевне – заместителя директора Института Будущего.

Возвращение из Индии

Игра «Лила»

На следующий день весь зал был почти полон – всем было интересно послушать человека, приобщившегося к индийской культуре. Рассказывали о переменах в характере, движениях, во всем облике молодого врача, Сергея Леонидовича, короче, заинтриговали.

– Приветствую всех, – начал улыбающийся загорелый веселый гость. Сегодня я расскажу об игре «Лила», предложу поиграть в нее желающим. А я, представьте, мечтал когда-то создать такую игру. Иногда я задавал вопросы пациентам, расположенным к общению, не было ли неких предупреждений перед заболеванием или несчастьем. Почти все отвечали, что подобное уже было, некоторые же очень четко называли «звоночки», которые они не услышали, вот и случилось несчастье. Мне хотелось помочь этим людям «выровнять» их жизненный путь. Нужно было создать простую карту, понятную для всех. Если у Вас есть дополнения и уточнения, – а вдруг Вы знаете такую программу, – расскажите мне.

Кстати, в одном детском саду так и делают. Например, ребенок обиделся, ему предлагают представить, что будет дальше. Варианты действий представлены наглядно, ребенку лишь остается сделать лучший выбор. Это авторская методика, ссылку дать пока не могу, сделаю это в свое время.

Продолжу. И вот я попал в игру «Лила». Сначала как участник, потом как ведущий. Я неизменно видел положительные результаты для наблюдающих и для игроков. Теперь расскажу немного о самой игре. Я знаю, этой игрой увлечены многие россияне, она увлекательна и глубока.

Давайте обратимся к Алисе: «Лила» – индийская настольная игра, которая, по некоторым представлениям, помогает исследовать личность, находить ответы на сложные вопросы и разбираться в психологических проблемах. Точная дата появления игры неизвестна, но она была впервые описана индийским философом Харишем Джохари в 1980 году в книге «Лила. Игра самопознания». Формат: играть можно как в одиночестве, так и в компании. В Интернете Вы можете найти достаточно много интересной информации об этой игре.

– Давайте поиграем, поймем суть игры в процессе, – обратился Сергей к слушателям. Путей к цели (которая одна – космическое сознание) – много, вариантов – тоже. Можно блуждать и блуждать. Игра длится до двух-четырех часов, как показала практика. Правда, был случай, когда человек собрался, сосредоточился и пришел к цели за 8 шагов.

Вот карта, – Сергей включил презентацию. – Карточки с номерами состояний. Задайте вопрос, интересный всем. Затем бросьте кубик, на сторонах которого обозначены цифры от одного до шести. И мы пройдем несколько шагов – столько, сколько укажет количество точек на кубике. Ваш первый вопрос?

– Книга «Мечта» – о чем она, суть ее? – спросила девушка из первого ряда. Сергей ставит фишку произвольно. Бросил кубик… четыре точки на верхней грани… Делаем четыре хода…. Так выпала карта «Ясность сознания». На данный момент написания книги – так. Пояснять, думаю, не нужно. Все мы переживали иногда такое состояние, оно всем нравится, Жаль, быстро теряем его. Книга уже сейчас настраивает на поддержание этого состояния долгое время.

Итак, следующий вопрос. Сергей произвольно ставит фишку на клетку «тщеславие».

– О Любви, – спросила молодая женщина, – какой человек может создать настоящую семью. В каком состоянии нужно быть?

Сергей бросает кубик.

– Карта «Развлечения». – Ответ такой: «Свобода от чувства неуверенности и озабоченности материальным благополучием. Быть немного музыкантом, с внутренней радостью, легкостью».

Задайте еще один вопрос. Сергей ставит фишку на одну из клеток игрового поля.

– Когда настанет мир на планете? – задал вопрос мужчина с красивой бородкой. – Наступила тишина. Ассистент бросает кубик… Читаем текст на карточке «истина-бытие-блаженство».

– Перед лицом этой игры – этих огромных – великих смыслов – чувствуешь себя ничтожным, – услышал Сергей реплику из зала.

– А давайте уточним, что ведущий (Сергей) задумал, что он, может быть, и сам пока не осознает, к чему придет в результате.

Ассистент бросает кубик… Карта «Неведение». То есть, ведущий предлагает нам узнать, что совершенно необходимо понять сейчас, в ближайшее время. И будем осторожны с переносом знаний игры в жизнь.

ИИ: «Лила» – игра. Жизнь – не игра.

У Шекспира не жизнь, и не игра… Весь мир – театр. В нем женщины, мужчины – все актеры.

Алиса: «Театр – не отображающее зеркало, а увеличительное стекло» – высказывание Владимира Маяковского. Эта фраза отражает суть театра как особого художественного пространства, где каждое движение, каждая эмоция и каждая реплика становятся многократно усиленными, чтобы донести до зрителя самое главное – чувства, идеи, смыслы.

Маяковский подчёркивал, что театр не просто отражает реальность, но и усиливает её, делая более заметными и острыми важные проблемы и явления… Театр показывает не только реальность, но и её глубинные слои, заставляет задуматься, почувствовать и пережить вместе с героями сценические события.

Сила художественного преувеличения. Это помогает усилить эффект и воздействие на зрителя, сделать происходящее на сцене ещё более зрелищным и интересным.

Актуальность и злободневность. Если происходящее на сцене не близко зрителям и не отражает их текущие проблемы, то постановка не вызовет у них интереса.

– Давайте продолжим игру, приглашаю желающих. Возможно, Вы мечтали лучше понять себя? Эта игра поможет нам всем. Ваши ходы будут видны на экране. Остальные – наблюдатели. Кто хочет? Игра будет продолжаться час, – сказал Сергей Леонидович.

Почти все захотели продолжить игру.

Какая музыка, какие песни и стихи помогают Вам в Вашей жизни? Расскажу о своей «группе поддержки».

Два капитана

Я планирую тему работы следующего дня, не ведая, какова будет тема музыки завтра. И оттого новый день – увлекательное событие.

Два капитана

Сегодня написание этих строк пришла сопровождать музыка Евгения Птичкина из к/ф «Два капитана».

Послушайте увертюру к к\ф «Два капитана» (муз.Евгения Птичкина, сл.Евгения Карелова). А стихи! Приведу их здесь.

Ты иди, не сверни и не падай!

Упадешь – поднимись!

И будет тебе наградой

Цели заветной высь!

…

По дорогам опасным шагаю,

Жизнь отдам я за то, что люблю!

Что же скажет ИИ об особенностях стиля Евгения Птичкина?

«Мелодичность и душевность. Музыку композитора отличают качества, свойственные народным песням. Птичкин создавал не только песни, но и оперы, оперетты, мюзиклы, оратории. Использование элементов народных наигрышей. Владение искусством комического жанра».

Иногда нужно вернуться к утерянному в прошлом, к драгоценным камням сети Индры. – (Алиса: Фрактальное устройство мира представляли как бесконечная «сеть Индры». Это великая сеть, простирающаяся по всей вселенной как вертикально – во времени, так и горизонтально – в пространстве. Сеть Индры состоит из множества драгоценных камней, каждый из которых отражается во всех остальных в своём блеске).

Мудрая строчка как лодка в этом потоке музыки: «Ты иди, не сверни и не падай! //

Упадешь – поднимись!»

Немного прямолинейно?!

Может, сегодня как никогда – КАК НИКОГДА РАНЕЕ – нужно избегать феномена мокьюментари: когда вымысел похож на правду. Только черное и только белое. На время. Так видят мир подростки: они отдают предпочтение черному и белому цветам, и лишь через некоторое время в их рисунках снова проявляется вся палитра цветов как в детстве.

Так! Еще несколько слов об опасности полуправды. Сегодня мы видим искажение восприятия, его влияние на нашу жизнь. И как сложно противостоять полуобману, обману. Постправда становится новой реальностью.

(Постправда – это термин, который описывает ситуацию, в которой объективные факты имеют меньшую значимость для формирования общественного мнения, чем апелляции к эмоциям и личным убеждениям. Повторенное обманное суждение со временем воспринимается как реальность).

Стихи, слова детей –

Истинные,

Отражающие многообразие впечатлений и

Событий

Разного масштаба.

Тамара Николаевна

Т.Н.Левашова – директор нашего психологического центра, по образованию – искусствовед. Мы были знакомы по работе в Институте образования взрослых. В 1998 гг. она пригласила меня работать в психологический центр. Это был один из лучших центров в Санкт-Петербурге в то время. Много позже Тамара Николаевна, прочитав мои стихи, предложила написать о том, как они появились. Действительно, некоторые стихи были похожи на диковинные цветы на «пустыре», они как будто с другой планеты, от другого человека – не от меня. Они удивляли и меня, появившись внезапно – только успевай записывать.

Ее просьба меня озадачила, ведь нужно было подняться над событиями своей жизни, чтобы увидеть, откуда и как появляются «фонтанные» стихи. Так, при подготовке к Празднику в клубе «… ВГДЕ…», посвященному Древнему Криту, появилось знаковое стихотворение – «Гимн радости».

В какой стране Вы хотели бы побывать?

В какое историческое время?

Мне ближе всего Древний Крит.

1982 год. Мы готовили праздник в клубе «…ВГДЕ…» – погружение

в культуру древнего Крита. Я писала приглашение на праздник,

а получился ритмический текст, передающий мое восхищение

отношениями мужчин и женщин в ту эпоху.

Если ты возьмешь в руки критскую амфору,

Если ты будешь долго смотреть на рисунки древних критян,

Если ты представишь себя цветком в Кносском дворце,

Если хочешь увидеть то, что видит птица на картине древних критян,

То сначала ты услышишь

Гимн радости

Солнце, приветствую тебя,

Небо, будь со мной,

Танец как ладонь открытая,

Тело как вечерний закат поет.

Цветы, передайте моей женщине,

Я жду ее.

Вот она,

Как раннее утро,

Тиха.

Как лани бег,

Легка,

Смех ее растопит мою боль,

С нею забываешь свой страх,

С нею ты войдешь в мир иной,

Непривычный.

– Где была ты так долго, душа моя?

– Ветер к морю ушел,

Виноград наливается солнцем,

Новый танец родился,

И к тебе

Летит моя песня,

И к тебе летит моя птица.

Как давно я с тобой!

…

– Радость, силой наполни меня!

Я – живой.

Почему стоит многоточие вместо текста? – Я не успела записать стихи, которые с огромной скоростью прилетели на страницу.

Но почему именно этот исторический период?

Думаю, это связано с детской мечтой. Моей. Расскажу о ней чуть позже. А пока расскажу о мечтах детей.

Чудесный мир детей

Название нашей коллективной программы «Дар: выбор жизненного пути как самоосуществление» (просветительская программа духовно-нравственного воспитания в поликонфессиональной школе). Мы представили ее на Национальный Конкурс в номинации «"Психология – людям!", или Просветительский психологический проект года» по итогам 2018 года.

Одно из творческих заданий программы – «Моя первая книга». Оно помогло нам увидеть интересы, эмоциональное состояние первоклассников.

Как проводится занятие?

Учитель настраивает учащихся на выполнение творческой работы – создание своей собственной книги. Показывает несколько детских и взрослых книг, обращает внимание учеников на оформление, название книги, имя и фамилию автора. Затем учитель инструктирует учащихся:

1. Сложите, пожалуйста, лист (показывает) – получилась книга.

2. Откройте «книжку».

3. Далее идет обсуждение с учениками: что нужно написать-нарисовать, чтобы книга получилась интересной. Выясняется, что хорошо бы рассказать о семье, о природе, о человеке.

4. Нарисуйте

– на 2-й странице – дом;

– на 3-й дерево;

– на 4-й – человека.

5. Ученикам предлагается ПОСЛЕ того, как они нарисуют дом-дерево-человека вернуться к первой странице обложки; выполнить следующие задания:

– нарисовать картинку – рисунок,

– придумать название книги;

– написать свою фамилию и имя, класс.

Названия рисунков и сами рисунки год от года разные (редко повторяются). Вот некоторые названия книг, созданных учениками пяти первых классов в начале октября 2017 года. (Творческое задание выполнил 151ученик).

Сказка о царе Салтане * Математика * Любимая книга * Дом собачки * Что такое дом * Что такое дерево * Красная шапочка * Приключения девочки Леаны * Ангелы * Огненный мальчик * Дружная семья * Зайкин Дом * Любовь Принцессы * Сказочный город * Все о крысах * Веселые приключения * Волшебное дерево * Все про геометрическую улицу * Веселая поляна * Поход * Жар-Птица * Чудеса небес * Как живет моя бабушка * Моя любимая семья * Уходит лето * Как я расту * Моя осень * Разные узоры * Алиса в стране чудес * Жизнь * Веселый город * Мама, я тебя люблю * Луг лошадей * Лето жаркое * Все купаются в речке * 12 месяцев * Знаки * Деревня * Розочка * Карамелька * Радужный дом * Мама и папа * Друзья * Город волшебства * Книга о природе * Роман «Школа № 7»* Гравитиофолс* Веселая книга * Прогулка * Папа на работе * Граффити * Книга фантазии * Про акулу * Приключения Дажда * Крутая природа * Неизвестная поляна * Аленький цветочек * Сказочный лес * Дружба * Сказочное путешествие * Русская сказка * Половина зима, половина лето» * Рейдерс * Зеленый цветок * Детский дом * Добрый человек * Народные сказки * Конец замка войны * Последний день лета * 33 богатыря * Счастливый дом * Конец войны * Карлсон * Обычная жизнь.

Какие чувства переживали дети, когда создавали свою первую книгу: рисовали картинки и придумывали название? – Любовь и доверие, интерес, серьезность!

(Как было б интересно повторить это задание с этими же детьми в 5-м и 9-м классах!)

Философия мечты

Сегодня Рождество. Католическое. Завтра день увеличится на 1 секунду.

…Музыка не звучала. Но все же диалог случился, я прочитала «Философию мечты»

Андрея Охоцимского.

Прекрасный очерк. Текст, написанный в предыдущие дни, как бы ожил. Как будто скомканный лист бумаги расправился и я увидела свежие слова и идеи, которые искала.

Эпиграф к этой книге может быть таким:

«В мечтах мы свободны и реализуем наше инстинктивное стремление к жизни без рамок. Человек, созданный по образу Творца мироздания, не приемлет в своем сердце никаких ограничений. Ему нужно всё…».

Я искала такую фразу, формулировала, уточняла, переписывала – и вот она!

Вот еще несколько идей из статьи Андрея Охоцимского, важных для нашей книги. – Говорю – нашей – потому, что она возникала как ответы на вопросы окружающих людей, далеких от психологии.

– О чем книга? Есть ли главная идея? – спросила коллега не-психолог.

– Смогу ли я, психолог с большим опытом работы, ответить на все вопросы, которые мне зададут не-психологи?

Итак, важные для данной статьи идеи автора очерка. Они – музыка для сегодняшнего текста.

– Мир мечты создается по другим законам, чем мир реальности, но он не хаотичен.

– Цивилизация и общество находятся в молчаливом конфликте с мечтами.

– Мы мечтаем о запретном или далеко отстоящем, потому что зачем мечтать о том, что легко доступно? Может быть, именно поэтому мечты мало изучены, и ни одна цивилизация их не культивирует….

– В мечте можно увидеть один из путей разрешения конфликта личности с обществом.

И теперь самое время рассказать о тех простых «поправках» в социуме – окружении детей, нужных для их мечты в период зарождения, роста, цветения, созревания Мечты.

Сохранить единство-поток текста… Как? Я прослушала короткие фрагменты мелодий Поля Мориа (вклинилась реклама с музыкой Вивальди, что было приятно), затем музыка Евгения Птичкина к кинофильму «Два капитана» (сегодня исполнение детского ансамбля – балалайки, флейты, гармони), перечитала очерк Андрея Охоцимского.

Все они о Любви. Как сказал поэт – «наше все»: «Одной любви музыка уступает, но и любовь – мелодия».

Несколько дней вспоминалась невероятная музыка Алексея Архиповского «Золушка» (балалайка). – Это музыка души, мелодия о счастье. Балалайка – русский инструмент. Виртуозное исполнение… Еще послушала «Попурри».. – Связь времен через руки – музыку, красоту… А еще «Дорогая домой». Начало музыки – перестук колес…

Музыкант говорит, что исполняет авторскую музыку, которая родилась во время игры на его балалайке. При этом в своих произведениях он использует цитаты из музыки других композиторов, например Баха или Таривердиева.

В отзывах слушателей есть такие слова:…

…это космическая музыка! … Слышна хрустальная чистота родника, бескрайние родные просторы, широта души…

…Мышление Баховское в этом произведении… после прослушивания этой музыки балалайка начинает восприниматься не просто как русский народный инструмент, а как воплощение волшебства и чуда, олицетворение сказки.

…Слушание композиции подарило яркие впечатления и позволило почувствовать себя счастливым живым человеком, у которого есть лишь временные трудности… …Исполнение Алексея Архиповского звонкое, но в то же время нежное и космическое…

Прослушивание музыки Алексея Архиповского ошеломило, стали всплывать самые яркие моменты из практики.

Вот мы в детском доме в классе – моем кабинете с художником Татьяной Алексеевной. Заглядывают дети, рассказывают, как прошел день в школе. А мы рассказываем о наших делах, предлагаем поучаствовать в создании проекта детского дома, в котором будет хорошо всем. Предложения детей материализуются сразу же: художник рисует картинку, показывает ребенку и, если он соглашается с образом, вырезает рисунок и прикрепляет булавкой на холст, натянутый на доску.

– Знаете, каким был самый первый образ? … Ну, подумайте же…

Зеркало! Это символичный образ, емкий, объединяющий нас, детей и взрослых, намекающий на необходимость заглянуть в себя.

Воспитателям мы также предложили участвовать в создании проекта, объяснив, что у всех нас есть программа работы с одаренными детьми (воспитателей отбирали в экспериментальный детский дом, был конкурс), но из других детских домов нам передали преимущественно очень сложных воспитанников. Лишь в группе музыкально одаренных практически не было проблем, да и то они перешли в детдом работать со своими воспитателями.

Для работы с остальными детьми нужна была программа, проект, совместный, коллективный. Педагоги согласились, вскоре все пожелания были учтены и появился проект «Экология человека.10 шагов преобразования детского дома в творческий центр», который мы отправили на конкурс «Культурные инициативы».

Здесь стоит сказать, что дети нередко были вдохновителями новых проектов. Особенно – дети дошкольного возраста.

– А, может, это взрослые ловят идеи детей и воплощают их? Дошкольники мыслят иначе,-…

– Интересный поворот… Возможно, так происходит в присутствии любящих взрослых!

«Российская мечта»

Главная / Общество / 19 декабря 2024, 02:39

В России формируется понятие «российская мечта»…

Екатерина Дорофеева

Николай Стариков. Какой должна быть «Русская мечта». 28 декабря 2024 г. Выступление в Общественной палате РФ. – «Священный труд».

С.А.Караганов… «Видимо, пора уже заявить, что сохранение человечности в человеке – наша национальная идея».

…

– Что мешает осознанию? Или оно не самое важное?

– Не самое важное.

– А что – важно?

– Музыка.

– Какая музыка подходит?

– Пока такой музыки нет.

– Можно ее заказать? Из прошлого, будущего? Хотя бы как образ, намек?

– Пожалуйста. Вот эти строчки, что несутся вскачь.

Мелодия… знакомая… Напевно как будто вальс… спокойно… нежно… радостно… Кто написал? Шопен. Это весенний вальс Ф.Шопена.

– Эта музыка из будущего?

– Да, как и многие, которые написаны давно, но востребованы и сегодня…

– А еще Будущее заглядывает к нам во сне.

Новые направления в психологии

В сложные 90-е гг. был неожиданный для нас, практических психологов Петербурга, курс по психологии. Нас обязали познакомиться с новыми направлениями в этой науке, которые до той поры не были в поле нашего внимания. Это были и теория Адлера, и опыт учителей-новаторов, и педагогическая астрология.

Польза от этого курса была несомненная: выдавали сертификаты по ПК, мы шире посмотрели на идеи и результаты наших предшественников. Но о мечте не было ни слова. Более того, мое небольшое исследование о самых важных направлениях для родителей показало, что тема идеалов в эти годы переместилась на последнее место.

Как радуют нас цветы… Плоды. Но начинается все с зерна – семени (часто несъедобного). Оно дает росток…. Цветок… плод… цикл повторяется… Сегодня (на уровне наших знаний) цветок не может рассказать о вкусе и полезности плода, о семенах-зернах. А если мы не знаем цикл развития растения, то и предположить не можем, что даст зерно-семя.

По аналогии (а точность аналогий – 80%, что не мало) новорожденный – младенец, малыш, который еще не говорит, не может дать представления взрослым о своем будущем, своих возможных свершениях через годы.

Сколько я могу рассказать историй о маленьких детях и, надеюсь, показать, что это особые существа, влияющие на нас сильнее, чем мы на них! Может, не все такие, но всегда есть особенные дети, их 5%, которые проявляют новые возможности.

Крылатые качели

Вот какое чудо! У меня уже два Советника!

Сегодня Второй Советник предложил писать текст под музыку Евгения Крылатова «Крылатые качели» (на слова поэта Юрия Энтина). Какие события из практики психолога созвучны, например, этим строчкам?

«Взмывая выше ели,

Не ведая преград,

Крылатые качели,

Летят, летят, летят…»

О мечте трудно говорить – она как солнца луч неуловима и в то же время явлена – на нее весь человек откликается. Это может песня, фильм, картина, цветок.

Песня «Крылатые качели» остается популярной – в ней передано состояние счастливого ребенка – мечтателя (а счастливый ребенок просто живет, шалит, а еще мечтает,– мечтает как бы параллельно реальным событиям). И такой ребенок есть в каждом взрослом. Эта песня изменяет состояние. Вот и мне неожиданно мне захотелось написать о Лере, хотя я планировала рассказать о другом событии.

«Я люблю цветы»

Накануне Нового года

Сегодня чудесный праздник: балет «Щелкунчик» в двух постановках 2021 года и 2025. Музыка Чайковского царственная. Она так многослойна, тонка, переливчата. Глубинная и современная, праздничная, трогательная.

А хореография – разная – акценты разные. Не берусь сравнивать (хоть по заключению Люшера я могу быть литературным критиком), мне нужно было бы посмотреть постановки балетов еще и еще раз. Чудесно, что зрители могли выбрать постановку, посмотреть одну и другую.

…Как будто я у родника. Тишина, журчание живой воды. Журчание как мелодия, оно приглашает слова, слово за словом, появляются строки. И вот стихотворение.

Любовь пронизывает все,

И всех она, волшебная,

Объединяет нежно,

Преображая каждого.

Она и кровь, и ветра дуновенье.

Она пронизывает каждое творенье,

И обостряя все противоречья,

Сжимает их в зерно любви.

И тихим взрывом иль прикосновеньем

Их превращает в чудное мгновенье

И награждает, улыбаясь, всех.

Вдруг каждый понимает сам:

Есть вещество ЛЮБВИ.

Оно для творчества необходимо.

Для действия живого.

Оно – основа жизни бесконечной.

Каждый день как волна моря-океана. – Сегодня… Такое впечатление, что сегодня открывается новая дверь в будущее.

«Я за ним поднимусь в небо…»

Утро.

Звучит музыка и четко – слова: «Я за ним поднимусь в небо…»

Именно о такой Любви я хочу рассказать сегодня.

(Рассказывать о некоторых консультациях нельзя, сколько бы лет не прошло, мы невольно рассуждаем о происшедшем, осуждаем кого-то, разделяем и высушиваем как живое растение в гербарии. – Разве только поэтам можно говорить о чувствах «радости-страдания».)

Психологический центр. Я уже привыкла к особой атмосфере, череде событий в этом

коллективе. Атмосферу определяют и родители, и дети, посещающие занятия у логопедов, социальных педагогов и психологов. У музыкотерапевта, с которым мы работаем в паре. В школах с такими сложными историями я встречалась крайне редко.

Мама не стала записываться на консультацию, позвонила и пришла, так как «срочно». Женщина зашла в кабинет как-то боком, даже согнувшись. И рассказала о своей дочери – девятикласснице, которая влюбилась. В одноклассника, а он девушку не замечает. Девушка же говорит о нем всем и все время. Стала учиться неважно, хотя шла на золотую медаль. Мама просила поговорить меня с девушкой.

И вот встреча. В кабинете – солнце. Я оглянулась, посмотрела в окно, с утра было пасмурно. Плотная пелена облаков по-прежнему закрывала небо. Свет шел от девушки!

Волшебная встреча. Девушка рассказывала обо всем: как вместе учились, как его перевели в другой класс, как он вернулся в прежний класс и она… Весь мир стал другим. Она отвечала на мои короткие вопросы с удовольствием, наслаждаясь беседой и возможностью словом коснуться любимого человека. Мы говорили, не замечая времени. Тут в дверь постучали, мама заглянула в комнату и поинтересовалась, долго ли еще будет длиться беседа.

Оказалось, прошел час. Я рассказала девушке о книге Адам Дж. Джексон «Десять секретов Любви», посоветовала обратиться к искусству, тема которого чаще всего – Любовь. А еще почитать о Любви прозу и стихи, слушать песни, сделать подборку репродукций, которые ей нравятся. Мы договорились встретиться через неделю и продолжить беседу.

Мама девушки пришла ко мне через два дня, очень недовольная, сообщив, что дочь ко мне больше не придет. Она пояснила свое авторитарное решение: не нужно ссылаться на зарубежных авторов, нужно говорить о Любви в русских традициях.

Я была ошеломлена таким поворотом дел, но согласилась, что в чем-то она права.

Прошло несколько лет, я увидела девушку в метро, она разговаривала с женщиной и не заметила меня. Забыть это открытое счастливое лицо было невозможно. Но сейчас свет померк. Прошло еще несколько лет. И опять, встреча на улице. Свет окончательно угас, она стала обычной, озабоченной делами женщиной.

Почему мечта этой девушки не осуществилась? – Мешает мощь и сила чувств. Это все равно, что управлять водопадом. Но раз в ее жизни такое чувство появилось, она могла бы с «водопадом» дружить. Не контролировать, нет… О такой Любви вспоминают веками – родные… они сами… Что это было?

Созревание и открытие чувств происходит у влюбленных в разное время… Если это произойдет одновременно у них обоих, может быть взрыв… постепенный подъем – лучше… Такая Любовь – не для слабых… Это как пить из живого источника – это путь к бессмертию… Любовь разворачивает самого человека, открывая в нем тайное…

И не случайно девушки взрослеют раньше – они проводники в этом волшебном мире, дарованном человеку. Может, девушке пришлось бы всю жизнь хранить-растить свои чувства до самой встречи с любимым человеком. Не может быть, чтобы он не ответил взаимностью, хотя бы и через 20 лет.

Вспоминается строчка из песни

«Земля, где так много разлук,

Сама повенчает нас вдруг»

(фрагмент из песни о любви из т/ф «Гардемарины, вперёд!»).

Чем помочь влюбленным. Что им делать?

– Служение, деятельности из Любви, поиск новых путей к истине – творчество в служении. А если еще яснее, конкретнее?! Образ: тройка (лошадей). Это большая скорость движения, устойчивость, это русский путь (мысленный ответ маме) проживания каждого дня счастливым, живым.

Дан дар Любви – прими и сотвори жизнь новую не только для себя.

И еще три совета: исправление своих ошибок (с любовью); поиск своего уникального пути; быть совершенным в делах каждого дня. Стать искателем (понять, что такое микрокосм и макрокосм, в деятельности обязательно ненасилие в его тонких аспектах, знать повадки тщеславия, ревности, неуверенности, гнева и укрощать их, утончать вкус во всех смыслах и направлениях, различать фантазии и мечты, беречь планету и помогать ей, достигнуть ясного сознания. Уметь прощать, быть твердым. Все это вместе даст живое знание.

Любовь веками тщится быть открытой // Людьми…// Уже открыты новые планеты, //

И тайны света, // А Любовь // Молчит в душе…// Она – Мечта…// По-прежнему Мечта…

На следующий день.

Светает… пора вставать… Что было вчера? Чудесное?! – Я нашла ключ – он большой, старинный…

Ясно, что бы я ответила маме и девушке сейчас. И тем, кто ищет ответ.

Почему мечта не всегда осуществляется?

Почему же не всегда мечта осуществляется? Мы говорим именно о Мечте, наполненной энергией, а не о мечтательности, которая подобна эскизу, значима для самого автора или исследователей творчества художника или писателя.

Первое, я думаю, важное условие – теплота и энергия. Спокойное, полное сил, поддерживающееся состояние. Это не радость, которая зашкаливает, и не … (радость – как бегство от печали, созданное искусственно), а естественная, природная радость как результат удивления, разрешения проблемы, наблюдения за гармонией в отношениях.

Это картина Зинаиды Серебряковой «Беление холста», … И вот ситуация, свидетельницей которой и, даже более того, участницей, была я сама. Расскажу о ней.

Рождественские истории

Как обычно летом в поселке Сиверском был ясный день. Бабушка катила коляску с полуторогодовалой внучкой по дороге в поле. Оно было бескрайним, ничто не нарушало гармонию пространства. Даже деревьев не было, лишь небольшой пруд привлекал внимание. Собственно он и был целью прогулки. Время от времени девочка слезала с коляски, рассматривала цветы, поднимала камушки. И вдруг появились темные облака, очень быстро они стали чернеть, бабушка заторопилась домой. Но тучи как спелые сливы становились все больше, вот уже вдали сверкали молнии, а тучи вот-вот готовы были обрушить ливень на поля и одиноких путников. Молодая женщина схватила накидки, зонтик, побежала навстречу родным. Казалось, она не успеет – молнии сверкали все ближе, грома испугал девочку, бабушка почти бежала с коляской к дому. Молодая женщина умоляла грозу подождать, пожалеть дочку и бабушку. Казалось, тучи из последних сил сдерживались: лишь редкие мелкие капли оставили след на одежде и лицах женщин. И как только они вошли в дом, хлынул ливень. Над домом грохотало, ослепительные молнии вспыхивали одна за другой. Но вскоре гроза прошла, огромная радуга сияла над полем, свежий озонированный воздух как бы стирал границы между всем живым.

Многие люди могут договориться с дождем в таких ситуациях, на некоторых курсах даже специально обучают устанавливать контакт с не очень сильным ветром.

А в сказках подобные истории естественны, можно сказать, в них описана технология взаимодействия со стихиями. Мы, правда, не очень в эти возможности верим. Другое дело – опасная ситуация. Просьба взрослых очень конкретна, сказочные сюжеты поддерживают человека. В сказках все возможно, если любишь, помогаешь дорогому человеку или животному.

Дети сочиняют свою жизнь сами, толчком мечтания может быть счастливый опыт, встреча с чудом – подарок на Новый год от Деда Мороза, песня, яркий цвет. Огонь.

Вот история.

После войны в Ленинграде топили печки. Родители подбрасывали дрова в печь и тогда можно было увидеть огонь. Он был как живой теплый цветок, он был главным в небольшой полутемной комнате, признанной позднее не годной к проживанию (она стала кладовкой для жителей коммунальной квартиры).

Постепенно «огненный цветок» стал частью жизни в семье, где были родители, младшая сестра, картины на стенах «Последний день Помпеи» и «Масленица», во всю стену карта земного шара; голуби, высиживавшие каждый год птенцов в цветочном ящике за окном; аквариум с рыбками, который смастерил папа; доброжелательные и колоритные соседи в коммунальной квартире. Большой коридор был продолжением наших комнат для нас, детей.

И даже этот интересный мир не затмевал сказочный живой огонь. Перед сном все чаще рядом с всплывающими образами, оставившими свой яркий след за день, требующими особого внимания ребенка, появлялся огонь. Он был ненавязчив, безопасен, красив. Живой. И вот наступил момент, вот этот момент перехода девочка не помнила, когда ее мечты стали пылать, как бы быть окрашенными золотистым цветом, тонкой тканью теплого, ласкового, не обжигающего огня. В этом-то состоянии мечты росли, каждый вечер перед сном они наполнялись новыми оттенками и сюжетами.

Вот как! Получается, я пишу об истории одной мечты – как она зародилась, развивалась всю жизнь… Хорошо, пусть так.

Все окружение в комнате, события среди близких (отец был инвалидом войны, героем с орденами и медалями, но медицинской помощи и психологической поддержки инвалиды тогда не получали), бывали тяжелые ситуации, а еще был черный круг на стене комнаты – радио. Новости и события за пределами комнаты были разными – героическими, трагическими, прекрасными (музыка), сказочными. Иногда они были столь профессионально представлены, что ребенок становился участником этих событий, они продолжали свою жизнь в душе ребенка и проникали в святая святых душевной жизни – вечерние мечты. И главной темой для 8-летнего ребенка стала война. Почему она случается, как ее прекратить?

Детское решение было простым – нужно ловить бомбы. Девочка придумывала разные устройства, которые распыляют в пыль бомбы противников. (У нее не было сомнений, что война и далее будет на планете и что взрослые явно не справляются). Она их совершенствовала день ото дня и была вполне довольная результатом. Какой-то внутренний голос ей подсказывал – «достаточно, хорошо придумала».

С переездом на новую квартиру началась совсем другая жизнь. Свет дома был всегда, солнце тоже. И как на светлой одежде видно каждое пятно, так и в светлом доме – окна смотрели в сад, на юг, двухкомнатной, удобной, с отдельными комнатами – все негармоничные ситуации стали проблемами. А свет – хотелось, чтобы он был всегда. И никакой темноты.

Новая школа, друзья, интересные занятия, соседи – все было ново и каким-то немного нереальным.

Родители приветствовали появление котенка, потом появилась белка, аквариум с рыбками также остался и на новой квартире. Аквариум стал больше. Наблюдать за поведением барбусов, гурами, бойцовым рыбок и гуппи было преинтересно. И цветы на подоконниках появились. И пироги, и разносолы – все это стало реальностью.

На месте нового дома ранее был яблоневый сад, некоторые яблони остались, они радовали жителей детей и взрослых. Недалеко был лес, семья иногда гуляла в нем. А однажды родители выкопали две тоненькие рябины, посадили по обеим сторонам дорожки, ведущей к дому. Рябина выросла огромная, лет 50 она пышно цвела белыми цветами, радовала гроздьями спелых оранжевых ягод осенью – деревья пылали как два факела. На балконе родители сажали цветы…

Бабушка и дедушка жили теперь недалеко в просторной светлой квартире, дети изредка к ним заходили в гости.

Новая школа. Поиск своего уникального пути начался именно здесь. Музеи, поездки в другие города, театральные постановки, поездка в Крым с классом. Со многими учителями и одноклассниками девочка встречались после окончания школы много лет.

Можно сказать, что первая мечта осуществилась – девочка жила в светлом солнечном доме среди красивых деревьев и цветов. С друзьями.

Тепло детской мечты остается с нами на всю жизнь, как любовь матери. Достигнув одной вершины-мечты, вновь возвращаешься в детство и вдохновляешься к подъему на следующую вершину.

Меня удивляет различие детей в одной семье – их душевного строя, характера. Так и в этой семье были и другие дети. Они тоже росли в этой же квартире, с теми же соседями, но их путь стал другим. Возможно, еще более ранние события определили мою музыку жизни. Какое раннее яркое событие осталось в моей памяти? Я расспрашивала родственников о лете, проведенном не в детском учреждении. Таким было единственное лето, проведенной с бабушкой. Мне было тогда полтора года.

1952 год, окраина Ленинграда, Щемиловка, недалеко Белевское поле с полевыми цветами. Это место было как образ рая, мировой гармонии. Переполненная чувствами после прогулки с бабушкой в один из солнечных дней я пришла с букетом цветов в комнату. Дверь была открыта, солнце освещало пол, игра света и тени оживляли золотистое покрытие и она стала разбрасывать цветочки по полу, произнося: син*кий цвето*ек, к*асный, син*кий, к*асный.. К* асиво! Первое осознанное действие в состоянии счастья. Никто не мешал Мне творить красоту в комнате, не говорил, что я сделала что-то не так. И потому день казался бесконечным и волшебным. Первое впечатление – легкость, растворенность во всем, и только я сама, свободная, создавала красоту – цветами на солнечном полу.

Я была с бабушкой недолго – хозяева не были спокойными людьми, было опасно оставаться здесь далее. А все, что не соответствовало этому необыкновенному переживанию бесконечной гармонии и счастья, вызывало диссонанс. Так я теперь понимаю то событие, пройдя немало специальных программ и курсов по влиянию событий на ребенка.

У меня было неприятие и даже гнев. Эти чувства сохранилась на многие годы. Ранний счастливый опыт, осознанный, как Нить Ариадны, вел по жизни. На одни события я не реагировала, другие стремилась изменить своими силами – у меня же был успешный опыт создания красоты. Идеал, который можно осуществить, – моя Мечта о мире между людьми!

Утром один за другим распускаются цветы, начинают петь птицы, а к вечеру все засыпает, и новое утро, все повторяется вслед за движением солнца. Для меня таким солнцем стало счастливое переживание летом. Цветы, солнце, золотистые линии, спокойствие, стали солнечным ритмом. Достигнув одной мечты, я возвращалась к первому счастливому осознанному дню своей жизни и начинала новый путь в других обстоятельствах.

Настало время, когда главной стала наука – она поможет создать ловушки, обезвреживающие опасные для жизни устройства! Физика – вот самое важное и интересное, что меня увлекало в подростковом возрасте. Интересно было все, но уроки физики были наполнены энергией и зажигали, не противореча глубинному идеалу и цели жизни – Мечте. Конечно, я не думала, почему именно физика и геометрия так меня увлекли. Увлекли так, что я даже собиралась поступать в политехнический университет. Но в последний год изменила свое решение, выбрав факультет психологии. По сути, темой, по-прежнему, было служение людям, но, как мне казалось, стезя психолога – естественный и быстрый путь к цели.

Ранний опыт успешности и радости творческого деяния, уже подтвержденный дальнейшим опытом – исполнения Мечты, стал сердцем всех действий, безграничного доверия к себе, стратегии жизни «счастьем поделись с другим».

Беление холста

К чему же пришла я через много лет?

Приведу примеры консультаций – ответы на вопросы искателей.

«Без Любви все – ничто» – основа каждого диалога.

Вот талантливый человек. Ответственный, нужный многим людям. Проблема – нет энергии. О, как мне знаком этот сюжет! Работа в детском доме, если полагаешься только на себя, не приносит результата. Ты – донор энергии, тепла, знаний. Учитель во всем. Ты – само сострадание.

Я рассказываю собеседнику о своем опыте в раннем детстве, предлагаю погрузиться в это состояние вместе с ним – настроиться на ангельский план – легкость, радость-счастье, полноту бытия. О которой Искатель забыл, как и почти все мы забываем состояние счастья, пережитое в момент осознания себя в детстве. Чаще всего до того, как научились говорить.

И предлагаю вместе из этого состояния (в котором много энергии) пройти несколько шагов, посмотреть на ловушки, обойти их, найти свой алгоритм поддержки в осуществлении своего предназначения, опираясь на это духоподъемное чудо-состояние детства. Собеседник соглашается, принимает идею и мы начинаем.

За окном пелена серых облаков, сквозь которую чуть проявляется солнечный диск. Он становится ярче после выполнения задания. А вот его свет пульсирует, прорываясь сквозь облака. Из этого родника – состояния блаженства – естественно дарить радость, служить другим. Говорят: «Полюби себя». Необходимо вернуться к изначальному переживанию счастья, когда ты любил всех, выбрать новый путь.

Сквозь слой облаков солнце видно как большой шар, что наблюдает за нашей беседой. Теперь оно как яркое белое пятно. Вокруг него появляются фиолетовые, зеленоватые цвета, они как вспышки света.

Почему мечты не осуществляются? Нужно проявить их в мир, а дорога одна – Любовь. Изначальная Любовь, которая есть у всех. Энергия с тобой, ты сам перекрываешь ее.

Идем дальше под «музыку солнца». Вот мы погружаемся в свой внутренний мир, постепенно двойственность исчезает. Вот тут есть ловушка! Внимательно: хочется быть в этом состоянии, длить его. Но это ни в коем случае нельзя делать долго. Делаем один высокий глубокий вдох, не торопимся, и избегаем одной из ловушек.

Солнечный шар становится все больше и ярче… Природа явно заодно с нами.

Лучше быть в этом состоянии, не давая оценкам и суждениям проникнуть (они как бревна в реке) во внутреннее пространство, ты все еще концентрируешься на своем внутреннем мире, согретом детскими сильнейшими чувствами счастья и бесконечности сил. И ты начинаешь новый путь, пройдя мимо тупика суждений – неправильного мышления. Мыслью нужно управлять, не позволяя ей управлять тобой.

Этот небольшой опыт настраивает твой личный инструмент на коллективно-оркестровое исполнение задуманного. Не с любой группой детей и взрослых, а лишь с теми, кто принимает твое направление. Они поддерживают друг друга и тебя, задавая ритм движения энергии. Как это можно представить зрительно?

Посмотрите на картину Зинаиды Серебряковой «Беление холста». Здесь та же изначальная ангельская гармония, она не нарушается, а расширяется, вовлекает все новых участников. И каждый из них не только участвует в сотворчестве, но и открывает свой уникальный путь. Здесь нет разделения на внутреннее и внешнее, это тонкое переживание единства.

Этот алгоритм-маршрут для преимущественного большинства людей. Главное –движение, оно важно, чтобы избежать тщеславия. Нужно познание материального мира, а не владение им. А это – путь науки. Нет, план науки – это насилие. План духовной науки – познания живого, одухотворенной науки. Без служения от сердца гармония в самом человеке и в группе недолговечна…

Ну вот, получился трактат!

«Я тебя никогда не забуду»

Андрей Вознесенский по согласованию с композитором Алексеем Рыбниковым включил этот романс в текст рок-оперы. Позже романс стал популярным во многих странах, был переведен на многие европейские языки.

Вот несколько строк из песни «Я тебя никогда не забуду»

Ты меня на рассвете разбудишь,

Проводить необутая выйдешь.