Записки из школы. Полная версия бесплатное чтение

© Оля Счастливая, 2022

ISBN 978-5-0056-9257-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Ну здравствуй, школа

Меньше всего она мечтала стать учителем. Адвокатом, руководителем офиса продаж, консультантом в предразводных состояниях, даже таксистом в Питере, но только не учителем. И вот класс. И вот Она перед классом. Яркая, уверенная, дерзкая, залитая ещё тёплым сентябрьским солнцем в ярко-жёлтой юбке для максимального привлечения внимания подрастающих интеллектуалов, да и вообще по своему внутреннему содержанию она не любила сливаться с общественностью.

Историю Она любила с детства, самый интересный предмет в школе. Если в литературе передавались чувства персонажей, то тут – поступки, и какие – героические. Историю делают личности. Только харизматичные личности (как в хорошем, так и в плохом смысле) способны изменить ход обычной текущей истории и сменить строй, завоевать полмира, создав империю, или прекратить её существование, даровать гражданский кодекс, а вместе с ним права и свободы, или превратить жителей страны в рабов. На уроке истории географические карты оживают и двигаются на слонах и танках благодаря завоевательным походам, пешими обозами и передовыми технологиями, благодаря развитию промышленности, отсталым племенным восстанием или четко организованным движением благодаря революции. События, картинки, а главное, закономерность процессов. Ей очень нравилось понимать цепочку, как событие происходит благодаря предшествующим действиям. Юный дерзкий двадцатилетний Александр и рождение великой империи. Слабый нерешительный Николай II и утекает великая держава, словно песок между пальцев. Стоящий на глубоких традициях Пугачёв и даже великая московская императрица трепещет, как осиновый лист. История охватывает всё: что было и что будет, рисует множество картинок: красный плащ спартанцев и броневик Ленина, борода старообрядцев и подписание позорных уступок Западу современной России. Во всём Она любила смысл, а в истории его в избытке.

Класс Её встречает равнодушием. Всё ясно, будут проверять «на вшивость» и цепи придётся рвать ежедневно. Она, привыкшая к форумам активной молодёжи и приёмам в администрации губернатора, включает режим самоуверенного стендапера и начинает шутить.

– Всем привет! Я так же, как и вы, скорблю о лете и каникулах, хочу домой и не хочу вести урок. Ваша учительница в декрете, а я вместе того, чтобы писать книгу, стою перед теми, кто ничего, кроме экрана своего телефона не хочет видеть. Я из пресс-секретаря главы попала прямиком в сельскую школу. Так всплакнём и, подобрав булки, начнём работать. Тема урока…

Итак, после богатого опыта работы в милиции, дослужившись до звания капитана, и работы мечты, возглавляя молодёжную политику и пресс-службу главы, она пришла в школу. Пролежавший 20 лет на полке диплом учителя истории, привёл её в школьный класс, в аудиторию, далёкую от образовательной деятельности, как роженицу от конкурса красоты или юродивого от Ломоносова. Ментовская закваска сидела прочно: оценка ситуации, составление плана действий и неукоснительное выполнение этого плана. Человеку свойственно убеждать себя, так почему не убедить себя в хорошем? Она не унывала, так как была создана для радости и готова была с оптимизмом исполнять любой долг. В конце концов, не куртизанка же, а учитель.

Встреча с родителями

Опыт – сын ошибок трудных. Эту фразу, придя в школу, Она повторяла, как никогда, часто. Что Она раньше знала о школе? Учитель всегда прав, потому что он старше, с профильным образованием и вообще, педагог с древнегреческого буквально переводится, как «ведущий ребёнка», так почему этому надо сопротивляться? Пусть ведёт к счастливому будущему под кодовым названием: качественное образование сегодня – университет завтра. Своих детей Она воспитывала в тех же принципах, и все были довольны: учителя кайфовали от работы с адекватно воспитанными детьми, а Её устраивало качество полученных знаний.

Сейчас же Она влезла в совершенно неудобные, максимально деформированные со всех сторон сани учителя. Оказалось, что у ученика и его родителей невероятный объём прав, а у учителя одни обязанности. Она, как оптимистка до мозга костей, с энтузиазмом верила в здравый смыл, подталкиваемая своим родительским опытом, который гласил, что главное – результат. Любой по воле случая обратившийся в больницу желает получить реальное исцеление и счастливый розовощёкий вид, а не красивую справку с надписью «здоров», не соответствующей действительности. Разумеется, логично предположить, что каждый родитель заинтересован в реальных знаниях своего чудо-чада, потому что завтра этому чаду вступать в самостоятельную взрослую жизнь и, желательно, счастливую. Она вообще очень много говорила о счастье. А счастье – это свобода. Свобода выбора партнёра по жизни (а для этого нужны знания, чтобы разбираться в людях), свобода путешествий и выбор места жительства (а для этого нужны знания, чтобы получить высококвалифицированную профессию и достойную зарплату), свобода мыслей… Как ни крути, первым в этом является всестороннее развитие маленького человечка и его эволюция от сперматозоида в генератора идей. Но тут в программе по селекции явно произошёл системный сбой.

История довольно тривиальная, но мы с ней познакомимся. Пригласили Её на работу намеренно, директор знала Её давно, как активного родителя и вообще хорошего человека. Отметим, это добавляло уверенности, что Она нужна, действует правильно и Её манера поведения руководство устраивает. А манера соответствовала передовым и креативным бизнес-тренингам типа «5 шагов к успеху»: цепляет, мотивирует, изменяет.

И вот наши учительские кривенькие сани наехали на первый пень «Яжмать». Она стала счастливым обладателем двух часов истории в 6 «Б» классе. В прошлом учебном году упомянутый класс показал невероятные результаты в изучении курса древнейшей истории и был практически весь высоко оценён Её предшественником на максимальные пять баллов, о чём имелась соответствующая запись в классном журнале. Однако результаты ВПР (Всероссийские проверочные работы – сверхгениальное изобретение выдающихся деятелей образования с целью мониторинга качества знаний) поразили администрацию школы наповал: ВЕСЬ класс получил двойки и не подтвердил свои журнальные пятёрки.

Состояние директора было близко к тому, чтобы вернуться к традиционным канонам здорового дворового воспитания: порке ремнём сильно, отчаянно, а главное, за дело. Школа подверглась перекрестной проверке, а краснознамённый класс передали другому учителю. Она прошла жёсткий инструктаж по критериям оценивания учащихся, обучению в формате федеральных образовательных стандартов и направилась вносить свой непосильный вклад в сомнительный генофонд.

Уже первая четверть показала, что ВПР это вам не хухры-мухры, а объективная реальность оценивания. И практически весь класс на каникулы ушёл с тройкой по истории. Половину учащихся спасло то, что по современным стандартам «2» ставить нельзя, а то бы были вовсе не аттестованы. Сейчас о главном. Родители очень радуются, видя в электронном дневнике своего отпрыска отметку в зелёной клеточке, не меньше, чем ценнику Sаle в магазине. Оценка, горящая красным цветом, от чего-то вызывает у них жгучее желание вспомнить лихие 90-е и пойти на разборки к учителю. Для неё так и осталось загадкой, почему выяснение происхождения оценки начинается с учителя, а не с собственного ребёнка, который явно ближе и доступней. Что может быть проще, чем в перерыве между душевным чаепитием на кухне и совместным прочтением книг спросить у дитяти последнюю тему урока, полистать его тетрадь, оценив работу в классе и выполнение домашних заданий, обсудить какие-то вопросы пройденного материала. Благо, что в уже упомянутом электронном дневнике учителем кропотливо прописаны все темы уроков и домашка. Чуда общения с собственными детьми не случилось, и комитет самых одиозных матерей пришёл к ней для личного диалога. Коллега по цеху заботливо предупредил, что на встречу не помешает надеть каску, и нервно заулыбался. Он то имел опыт встречи с этими лучшими представителями человечества, после чего, собственно, и начал «рисовать» поголовно пятёрки, дабы избежать повторного контакта.

Что ж, не суетимся под клиентом и решаем вопросы по мере их поступления. Она последние 5 лет работала в местном муниципалитете, где шкале стабильности и удовлетворённости властью мешало всё: от коммунальных аварий до мошенничества на выборах, поэтому закалку имела в лучших традициях островской стали. Идеальный внешний вид, улыбка, внутренняя харизма и она приглашает яжматерей разместиться за партами. Но всё сразу пошло не так. Инициатива по демонстрации последнего среза знаний в виде листочков с ответами на несложные вопросы была выбита из рук. Всё резко и неинтеллигентно свелось к угрозам. Суть проста и примитивна, как малосольный огурец: ты нашим детям ставишь пятёрки, и мы к тебе не приходим. Нет – жалоба в управление образование и увольнение с волчьим билетом. Ситуация аховая. Она, как Цезарь в лодочке против до зубов вооружённого вражеского флота. Но на то он и Цезарь, чтобы верить в себя и убеждать самых невменяемых противников пусть даже посредством лоботомии в своей правоте весь охлос. Она помнила изречение, вырезанное на перстне царя Соломона «Всё пройдёт», и, не теряя самообладания, включила режим улыбки и энергосбережения.

Монолог экскаватора, нависшего над тоненьким пшеничным колоском, был отражён с блеском. Но целевая аудитория была не способна понять, что цель каждого представителя homo – эволюция из сперматозоида в успешного человека. Оценка сложившейся ситуации показала, что в целях своей безопасности надо ретироваться. «Осинка не родит апельсинку» – народная мудрость. А народ зря не скажет. Перед ней были достойнейшие представители homo с айкью, как у шестиклашки и понимания ситуации не больше, чем у зайца об океанариуме. Их цель сломать, запугать и добиться своего. Она знает, что бессмысленно идти против толпы и торжественно заявляет, что время аудиенции закончилось. Люди обожают позлословить за спинами удачливых и она, гордо расправив спину, была готова к удару. Он последовал. Не решив вопрос с успеваемостью своих отпрысков силой, инициативная группа матерей проследовала в управление образования, где, глазом не моргнув, пела душераздирающую историю о том, что их детей унижают, оскорбляют и необъективно оценивают.

Жалоба спустилась по вертикали власти непосредственно в школу, и Она обрела счастье работать в высокоинтеллектуальном 6 «Б» при свидетелях. Директор, завуч по учебной работе и психолог посещали Её уроки по вдохновению, то есть, когда вздумается. Все рукоплескали, пели дифирамбы и из-за Её невероятного ораторского мастерства не успевали заполнять соответствующие бланки анализа урока. План «уволь негодного учителя», как и блицкриг, с треском провалился, а она вспомнила все основы доказательной базы в уголовной практике. После каникул дети были осчастливлены тем, что в классе ведётся видеонаблюдение. Больше нельзя было оболгать учителя на предмет оскорблений и подобной нелепицы. Придётся учить предмет или оставаться с тройкой. А что, тоже оценка.

Контрольная

Звонки с урока, запах из столовой, способный вызвать аппетит даже у неголодного, улыбающиеся друг другу учителя и прячущие глаза дети-любители вэйпов, узкие коридоры и бесконечный гул и гам малышни – это всё про школу. А ещё в школе есть контрольные, их то Она больше всего не любила. Дети, не способные к мыслительной деятельности (они вообще ни к чему не способны, кроме как водить пальцем по смартфону, громко смеясь над тупыми видео в тик-токе, или играть в Майнкрафт), весь урок были сосредоточены на том, как списать, а Она толкала их хоть на какой-нибудь мозговой штурм и пресекала это пагубное действо. Обе стороны не понимали смысла в происходящем и взаимно проклинали друг друга. Но мониторинг образовательной деятельности (срез знаний) был предусмотрен федеральными стандартами, как первая брачная ночь у молодожёнов.

Сначала о хорошем. Она задружилась с школьным психологом – соседкой по кабинету напротив. Они вместе начинали утро, обмениваясь домашними событиями и рабочими сплетнями, вместе обедали и взаимовежливо прощались, покидая «любимую работу». Психолог Юля охотно приходила на уроки и была прямым свидетелем того, что Она ведёт урок ярко, интересно и доходчиво для каждого паровоза, если, конечно, его глаза и уши отрыты для нового, чистого, светлого. Юля восседала на учительском месте, составляя экспертное мнение о каждом ученике класса. Она же реализовывала план: учителем года можешь ты не быть, но пыль в глаза пустить обязан.

Любое явление имеет противоположную сторону, поэтому о плохом. Дети понимали смысл получения образования не более чем заяц устройство подводного мира и вообще (от слова совсем) не хотели и не умели учиться. «Говорящая голова» путала им все планы по прохождению нового уровня в игре или переписке во ВКонтакте. Стоит признать, что социальные сети стёрли умственную грань между человеком и симпатичным котиком. Чем крепче нервы – тем ближе цель и Она настойчиво ходила по классу, стараясь всячески помешать погружению в телефон. Как Она мечтала увидеть тайный процесс списывания со шпаргалки, такому ученику Она не посмеет мешать. Увы, шпаргалки перешли в раздел рудиментов, как отвалившийся хвост, а напрасно. Грамотным образом составил – считай, выучил урок, подготовился. Ученики дерзили, открыто выражали своё недовольство Её хождением по классу, а после каждой проверочной непременно рождалась жалоба в управление образования от одного из родителей этих прекрасных дарований, дескать не объективно оценивают.

Большая карьера требует жертвовать совестью и умения сносить плевки начальства. К счастью, большой карьерой в школе Она не грезила, даже напротив, после максимальной активности в пресс-службе администрации, была готова выполнять трудовые обязанности без сопровождения фанфар и оваций. Главное – всё сделать по инструкции, без претензии на выслугу перед начальством. Подобное отношение вызывало недоумение со стороны коллег, ведь лизоблюдство, стукачество и подхалимаж являются пусть не добрыми, но традициями нашего служилового люда. Для этого приходилось работать над собой и заставлять себя не обращать внимания на лай собак, толкая свой учительский караван вперёд. Сухой разговор с директором с акцентами на том, что Её кабинет дружелюбно открыт до всех страждущих: от родителей до администрации школы, что весь образовательный процесс реализуется в соответствии со стандартами, и что она (директор) в состоянии прекратить этот эшелон жалобщиков, ужесточив дисциплину в школе и обязав родителей выполнять свои обязанности по воспитанию и обучению своих «цветов жизни». Не получится достойного гражданина самой великой и могучей из любителей плавания по течению, околачивания груш и пения жалоб. Стране нужны герои, а, глядя на тела в классе сам собой возникал вопрос: кто завтра будет запускать ракеты в космос, делать операции на сердце и учить так активно нарождающееся новое поколение?

Долгожданный звонок с урока и сбор тетрадей. Проверка и разочарование максималистки: так старалась, «заражала» их яркими картинками событий, а результат зовёт и манит в торговую лавку за покупкой зарекомендовавшего себя с советских времён стрессоснимателя. Но жизненный опыт вещь непреодолимая и, понимая, что важное дело спешным не бывает, поэтому Она откладывает пролитие горьких слёз до более весомого повода, и поскорей бежит домой, снимая учительские очки и надевая ласковый и нежный образ жены и матери двух очаровательных детей. Ведь принимать близко к сердцу она могла только двоих: сына и дочь, остальное – пустяки.

Мама и сын

– Ну, как дела, сын, что хорошего в школе?

– По математике контрольная была.

– Справился?

– У Иванова тоже двойка. А он отличник.

– Причем тут Иванов?

– Да притом! Сложная контрольная! Все не справились… А вообще-то… меня на физре похвалили и пою я громче всех!

– Ты по всем предметам должен быть лучше всех! Ты свой талант ленью убиваешь.

– Мама, я действительно лучше всех: хожу в школу в сорочке, читаю стихи на конкурсах и играю на ударных твои любимые песни. У тебя как дела на работе, мамочка?

– О, ежедневный контакт с чудо-чадами наталкивает на мысль, не пора ли начать писать сборник анекдотов?

– Есть повод для смеха?

– В 5 А группа юных талантов спряталась под мой стол и с заявлением, что они 300 спартанцев и не сдадутся отказались выходить. В 9 классе «холодная война» шла лютой зимой, а для восьмиклассников Наполеон – это торт. Они несокрушимы в стойком нежелании учиться.

– История сложный предмет, не суди их строго.

– Так, сын, а мои поручения? Книжка?

– Сдал в Библиотеку и взял новую.

– Батон?

– Купил. Посуду помыл. Уроки сделал.

– А что Вы скажете по вопросу конфликта с Кузнецовым? Неужели не было другого варианта? Драка в классе, так низко…

– С честью отстаивал ваши любимые принципы: свобода, равенство и братство.

– В смысле?

– Свобода от хамства Кузнецова, равенство всех за сидение на диване в рекреации, и братство обиженных этих невоспитанным мордоворотом.